玉溪师范学院“教书育人、管理育人、服务育人”

综合达标试点评估工作总结

今年年初，我院党委宣传部在学院党委、行政的领导下，在学院各部门的有力配合及广大教职工的理解与支持下，紧紧围绕学院的根本任务，以本科教学水平评估为契机，以培养学生的创造精神和实践能力为重点，全方位地开展了“教书育人、管理育人、服务育人”综合达标试点评估工作。在近一周的时间内，对化学系、中文系、计算机科学系、学生工作部、教务处、后勤保卫处、后勤服务中心三个系、四个部门进行了“三育人”综合达标试点评估工作。现将此次评估工作总结如下：

一、领导高度重视，党政齐抓共管，形成良好的学院风尚

学院有一个求真务实、高度负责的党政领导班子，几年来党政班子协调一致，始终把开展“三育人”工作作为学院重要工作来抓，贯穿在各项工作之中。评估之初学院就成立了以党委副书记为组长、相关职能部门领导和专家为成员的“三育人”综合达标试点评估工作领导小组，明确责任分工。制定“三育人”试点评估方案等文本。

全院教职员工始终立足于本职，爱岗敬业，在教育教学过程中以“育人”为中心，用自己的思想、行为来教育和影响学生，用真心、爱心、诚心来关心并促进学生的健康成长，从不同的角度、不同的侧面，有力地促进了育人质量的提高。

二、充分发挥教师在“三育人”工作中的主力军作用

教师是开展“三育人”工作的主力军。教师在教学过程中通过课堂教学和其他教学环节进行的教书育人活动，是经常的、大量的、每日每时都在进行的。教师在“三育人”中所具有的优势，是其他人员所代替不了的。在几个试点单位中，我们发现，我院注重发挥教师在“三育人”中的关键性作用。在教育教学工作中，始终把提高教学质量、教书育人贯穿始终，注重对教师爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表的教学理念培养，使教师在政治思想上、道德品质上、学识学风上以身作则，率先垂范，为人师表。我们把勤奋奉献的敬业精神、严谨求实的科学态度、团结进取的工作作风作为学院提高教师思想素质，加强教师职业道德建设的目标，深入开展职业理想、职业道德、职业纪律、职业责任为主要内容的师德师风教育活动，逐步形成了“育人德为先”的优良风尚。

今年我们以迎评工作为契机，把九至十月定为师德师风活动月，在全院组织开展首届“十大师德标兵”评选活动，组织向王选、孟二冬等同志学习，开展“师德论坛”系列活动。绝大多数教师都能有意识地在传授知识的同时，用正确的理论指导学生，用正确的观点影响学生，用正确的行为引导学生，使学生在获取知识的同时，思想得到升华。有效地促进了我院教育教学质量的提高，在教学检查、学生座谈、用人单位反馈等方面都得到了较好的评价。

三、以培养学生的创造精神和实践能力为重点，全方位地开展“三育人”工作

事实表明，大学生工作后能有所创造，大部分是集中在专业方面。因此，作为师范类院校，一定要利用专业教育的优势，加强对大学生创新精神和实践技能的培养。努力拓展育人渠道，全面提高学生的综合素质。

近几年，我院就是基于这样一个指导思想，在使学生比较系统地掌握基础理论与专业理论知识的基础上，培养学生的实际应用能力，发挥实践的育人功能，通过组织各种社会实践活动，进行艰苦创业精神和国情教育，使学生了解社会，认识社会，增强学生的使命感和社会责任感；注重对学生自我教育和自我管理能力的培养，通过指导共青团、学生会和其他学生社团开展丰富多彩的活动，培养学生的组织、策划、领导、管理和协调等能力。使大学生增长知识，陶冶情操，展现自我，塑造人格，提高综合素质。

四、工作思路和希望

古人云：“师者，传道授业解惑也。”教育是崇高的，需要我们去献身；教育是科学，需要我们去探索；教育是艺术，需要我们去体会；教育是系统工程，需要大家齐心协力。当前，我院正处于可持续跨越式发展的新阶段，在教学、管理、服务等方面都对我们提出了新的课题，对教职工提出了新的要求和新的任务。因此，我院深入开展“三育人”活动，对于推进教育改革，加速师资队伍建设，提高师资队伍素质，培养合格人才将起着十分重要的作用。希望大家在今后的工作中做到以下几点：
    一是要牢记宗旨、坚定信念，进一步提高对“三育人”工作的认识，树立和增强全员育人意识。“三育人”工作是围绕学院中心工作，加强师德师风建设的一项重要工作，必须从思想上高度重视，行动上认真落实，深刻认识“三育人”工作的水平关系到我院人才培养的质量。
    二是充分发挥教师在“三育人”工作中的主体作用。搞好“三育人”工作，要充分发挥教师在“三育人”工作中的主体作用，教师要有严于律已，以身立教，为人师表的道德形象，以德修身，以德治教，以德育人，做崇高师德的力行者，以良好师德和敬业精神，以高深学问和高品位的人格影响学生身心，通过良好的教风、工作作风，带动学风、考风、校风的根本好转。
    三是要进一步探索“三育人”工作的规律，加强制度建设，制订和完善建设方案规划与评估体系。在提高 “三育人”工作重要性认识的基础上，各院系、各部门要研究新时期高校育人工作的新思路，要形成合力，使“三育人”工作不断深化，逐步把“三育人”理念纳入到教学科研、管理、服务等各项具体工作中。学院每   年评选表彰一次“三育人”工作先进个人，并把教书育人工作成绩作为评职晋级的重要条件。要尽快建立完善“三育人”指标评估体系，修改完善《教师职业道德规范》、《管理干部职业道德规范》和《后勤员工职业道德规范》，使“三育人”工作的实施、评比更加规范化、科学化和制度化。
    四是要学习先进，开拓创新，加快“三育人”工作步伐，促进我院跨越式发展。今后，我们要继续不断加强教职工队伍建设，坚持教书育人、管理育人、服务育人，与时俱进，开拓创新，加快发展步伐，以教学、科研、育人的优异成绩，实现学院新的可持续跨越式发展。

我们深知成绩只属于过去，在我们的前面还有大量的扎扎实实的工作。我们有决心在学院党委的正确领导下，团结一致搞好我院的“三育人”工作，为把我院建成国内同类院校中一流学院，为振兴玉溪经济贡献我们的力量。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　玉溪师范学院党委宣传部

　　　　　　　　　　　玉溪师范学院“三育人”综合达标试点评估工作领导小组

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二00六年三月十六日